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不忘初心 砥砺前行 ——国防教育与中医药社会活动家周玉春

来源:Admin5|发布时间:2022-04-26|浏览次数:
周玉春,字,玉鑫。生于1963年12月8日;出生于中医世家。

    毕业于天津市南开大学法律系;曾工作于人民日报海外版;曾任健康中国万里行组委会副主席。
    由于他的丰富阅历,目前担任诸多社会职务:
    普仁联盟(北京)国防法制教育服务中心主任;
    普仁联盟(北京)退役军人培训创业服务中心主任;
    普仁联盟(北京)绿色农业科技服务中心主任;
    普仁联盟(北京)国际会议服务中心主任;
    普仁联盟(北京)国际合作司司长;
    普仁联盟(北京)国际少年军校服务中心主任;
    普仁联盟(北京)国际志愿者服务中心主任;
    普仁联盟(北京)国际佛道医服务中心主任;
    现任中国专业人才库管理中心副主任;
    全国医疗卫生保健考评专家委员会主任;
    北京华夏军地企业管理中心执行主任;
    中国为人民服务研究院副院长;
    全国退役军人培训创业指导中心主任;
    中国专业人才库管理中心法治人才培训中心主任;
    中国专业人才库管理中心军人职业技能培训中心主任。
    周玉春热心国防教育和中医药事业与活动,诸多方面的践行活动将他打造成一位国防教育、军创与中医药的社会活动家。
    一、联手合作伙伴 共同推进国防教育的机制创新
    周玉春立足普仁联盟(北京)国防法制教育服务中心主任的职责与视野,于2021年推动编撰新时代国防教育基地辅助教材——《海洋国土安全读本》并担任名誉主编。
    周玉春以国防法制视野,借助该《读本》作为全国各地国防教育基地、青少年军校的辅助教材,通过分期分批组织学员小论文有奖大赛,提升广大学员的国防教育意识和海洋意识,在此基础上,借助这些国防教育基地、青少年军校以及红色教育基地的积极性与社会资源,合作推动国防教育的机制创新:
   机制创新之一:创建国防教育微宣站,就是对宣传红色教育的军地志愿者授予微宣站称号与牌匾,以互扶合作模式纳入当地的国防教育基地,这一模式将激活一批休眠、空转、低效率乃至处境艰难的红色教育志愿者个体。从而也使国防教育基地拓展社会影响力。
    机制创新之二:创建中小学校国防教育辅导员机制,就是借鉴目前中小学校的科技辅导员机制,只是不占用学校编制,而是走招投标机制,中标后走政府出资购买服务的机制模式。对于一些已有社会影响力的红色教育大众人物就可以积极尝试。
    机制创新之三:研究制定国防教育基地的评价标准,这是借鉴我国旅游景点及社会团体的5A评价等级的模式,其核心内涵包括硬指标、软指标、军民融合度、创新度等。这一评价标准将为第三方评价国防教育基地提供公开、公正、透明的科学评价标准。为国防教育的标准体系提供支撑。
    周玉春将联手团中央红色教育办、中国光华科技基金、华英基金等合作伙伴,共同推进国防教育的机制创新,这既是2021年度的工作重点,也后今后十年的工作目标。
    二、继续办好《智库》探索与一线国防教育基地互动与合作
    周玉春立足北京华夏军地企业管理中心执行主任的职责与视野,在2020-2021年间,鼓励并组织多期华夏军地《智库》,探讨了一些前瞻性的课题,拓展了工作团队与合作伙伴的视野。推动对某些创新思路达成共识。
    周玉春计划在今后依托拥有的工作职责及其工作使命拓展《智库》作业范畴。尤其是依托国家人才库的储存的36种大类840种类别专业的人才信息,特别是组织新兴业态领域一线工作的人才提出资政建议,推动储备资源结合践行经验为一线领域提供可操作的微建议。
    同时,周玉春将在今后探索华夏军地与一线国防教育基地的互动与合作。
 
    三、筹划创建人才库《智库》  为国家战略的实施提供建言资政
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